教师管理制度之聊城三中课堂教学管理制度

为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程规范、高效，使学生形成规范意识、养成良好习惯，提高课堂教学质量，学校特制定本细则，望全体教师认真遵照执行。

一、教师课前候课制度。每节课教师要提前2分钟到达教室候课，检查学生课前准备情况，督促学生尽快进入上课状态，下课延后2分钟答疑解惑或师生交流。

二、师生上下课行为规范。上课铃响后，教师示意上课，值日生喊“起立”，全体学生与老师互致问候。下课铃响，教师应立即结束授课，并发出下课指令，值日生喊“起立”，全体学生使用“老师辛苦了”或“老师再见”等礼貌用语，教师示意后学生方可离开教室。

三、教师着装规范。女教师可化淡妆，发型要简单、大方，不染成除黑色之外的其他发色；课堂上教师尽量穿着职业装，不得穿拖鞋或着奇装异服。

四、教师课堂仪态规范。教师教态要亲切自然、落落大方，不得坐着讲课，不得吸烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等，更不得中途使用手机等通讯工具。

五、课堂教学行为规范。教师教学要使用普通话，指令要清晰明了、声音洪亮；教学过程无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书要规范、清晰、条理；教学过程要紧扣教材重难点，面向全体学生，做到生动有趣。教师课堂教学中做到一“中心”：提高教育教学质量；三“有”：有忘我的激情、有创新的亮点、有精彩的设计；三“五”：教师连续授课不超过5分钟、每节课末留5分钟整理总结、每天5句激励学生话或评语；五“要”：能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己总结，教师不包办代替。

六、课堂教学组织规范。课堂上教师要注意学生的听讲状态，坚持既教书又育人，严格课堂纪律，引导学生认真听讲、积极思考、踊跃回答问题。不得以任何理由拒绝学生进入课堂或者撵出教室，教师要讲究语言艺术，严禁言语粗俗，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

七、细化各项教学常规。深入落实全员育人导师制，做到集体辅导（年级培优补弱）与个别辅导（早读、晚自习对学困生或优秀生作业进行面批面改面检）相结合；不放弃、不抛弃任何一名学生。落实好备课、上课、作业批改、自习辅导、教研、考试、导学案编制等各项教学常规工作。做到三个“按时”：按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；作业布置要做到五个“必须”：有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补 。

八、功能教室或室外授课规范。教师要教育学生严格执行有关规定，关注学生安全，指导学生进行实验操作和体育锻炼。爱护实验室仪器设备和公共设施，保持环境卫生。

九、严格课程安排规范。教师不经批准不得私自调课，上课时间不得随意离开课堂。不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。特殊情况临时换课的，要经年级组同意。

教学服务中心

2020年8月